Адаптированная основная образовательная программа. Адаптированная Основная образовательная программа ДО МАДОУ Детский сад. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, Мозаика синтез, М. В пособии представлена программа и краткое содержание курса Профилактика и коррекция дискалькулии у детей, дана методика комплексного. Адаптированная основная образовательная программа. Программа направлена на создание развивающей образовательной среды. Баряева, И. Г. Вечканова, О. Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития под редакцией доктора педагогических наук Л. Б. Баряевой,. Программа адресована специалистам, работающим с детьми с задержкой психического развития ЗПР учителямдефектологам, учителямлогопедам,. Гаврилушкина. Программа. Программа адресована специалистам, воспитывающим и обучающим. JPG' alt='Баряева Программа Для Зпр' title='Баряева Программа Для Зпр' />Дети, посещающие МАДОУ Детский сад. Отклонения в развитии таких детей отличаются значительной полиморфностью и диссоциацией в степени выраженности. В зависимости от причины и времени действия вредных факторов отмечаются следующие виды патологии опорно двигательного аппарата 1 Заболевания нервной системы Детский церебральный паралич и полиомиелит. Врожденная патология опорно двигательного аппарата врожденный вывих бедра кривошея косолапость и другие деформации стоп аномалии развития позвоночника сколиоз недоразвитие и дефекты конечностей аномалии развития пальцев кисти артрогрипоз врожденное уродство3 Приобретенные заболевания и повреждения опорно двигательного аппарата травматические повреждения головного мозга, спинного мозга и конечностей полиартрит заболевания скелета туберкулез, опухоли костей, остеомиелит системные заболевания скелета хондродистрофия, рахит. Нарушения опорно двигательного аппарата разнообразны, но проблемы, возникающие у больных сходны между собой. Ведущим дефектом является двигательный дефект. Тяжесть данных нарушений разнообразна нарушения двигательного развития от недостаточности зрительно моторной координации или слабости двуручной деятельности до тяжелых нарушений опорно двигательного аппарата, выраженных ограничений самостоятельных движений, поддержания позы и т. В нашем учреждении воспитываются дети, имеющие Нарушения опорно двигательного аппарата и детский церебральный паралич. Задержку психического развития. Сложную структуру дефекта. Ранний детский аутизм. Очень часто среди проблем наших воспитанников встречается несформированность процессов программирования и контроля поведения и деятельности, слабость пространственных представлений. Большинство воспитанников демонстрируют нарушения развития сразу нескольких сфер, а некоторые из них имеют множественные нарушения развития. Выделяются следующие группы детей Дети с нарушением опорно двигательного аппарата без отклонений в интеллектуальном развитии. Дети с нарушением опорно двигательного аппарата, имеющие нарушения интеллекта. Дети с нарушением опорно двигательного аппарата, имеющие речевые нарушения. Дети с нарушением опорно двигательного аппарата, имеющие сочетанные дефекты нарушения слуха или зренияДети с детским церебральным параличом, имеющие сохранный интеллект. Дети с детским церебральным параличом тяжелой или средней степени поражения. Дети с задержкой психического развития легкой формы. Дети с глубокой задержкой психического развития. Дети со сложной структурой дефекта. Дети с РАСИспользуемые образовательные программы. Адаптированная основная образовательная программа МАДОУ Детский сад. Шевченко., М. Школьная пресса. Программа Как воспитать здорового ребенка автор Алямовская В. Г., М. , 1. 99. Примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи Л. Баряева, Т. В. Волосовец, О. Гаврилушкина, Г. Голубева и др. Под. Баряева, И. Г. Вечканова, О. П. Гаврилушкина, С. Ю. Кондратьева и др. Под ред. Баряевой, Е. А. Логиновой. Л. Б. Баряевой, 2. Диагностика развитие коррекция Программа дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. Слоколова. СПб. ЦДК проф. Баряевой, 2. Екжанова Е. А. , Стребелева Е. А. Сыктывкара. Учредителем МАДОУ Детский сад. Сыктывкар, ул. Малышева, 2. ТелефонФакс 88. Е mail detsad. В настоящее время деятельность учреждения определяется и регулируется следующими организационно учредительными документами Государственная лицензия на право осуществления образовательной деятельности с приложением, серия 1. Л0. 1. Совместные мероприятия способствуют установлению доверительных отношений с родителями, что оказывает положительное влияние на состояние педагогического процесса. Цель работы сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей. В основу совместной деятельности семьи и ДОУ заложены следующие принципы единый подход к процессу воспитания ребнка открытость дошкольного учреждения для родителей взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей уважение и доброжелательность друг к другу дифференцированный подход к каждой семье равная ответственность родителей и педагогов. Функции работы образовательного учреждения с семьй ознакомление родителей с содержанием и методикой воспитательно образовательного процесса психолого педагогическое просвещение родителей вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами деятельность помощь семьям, испытывающим какие либо трудности. Система взаимодействия с родителями включает ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социальное развитие ребенка участие в составлении планов спортивных и культурно массовых мероприятий, работы Родительского клуба,целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах практикумах, консультациях и открытых занятиях. Важной частью системы взаимодействия ДОУ и семьи является не только участие в воспитании и развитии детей, но и в самоуправлении открытые просмотры различных видов деятельности, индивидуальные и групповые тематические встречи родителей с представителями администрации. В 2. 01. 5 2. 01. Слоганы Про Здоровый Образ Жизни тут. Работа по профилактике семейного неблагополучия и безнадзорности. В данный вход можно свободно вкатить коляску, пройти на костылях. Для фиксации правильной посадки есть специальные стулья с высокой спинкой, удерживающие приспособления, подставки под ноги. Кабинеты массажа и АФК имеют в наличии велосипеды, тренажеры, специальное компьютерное оборудование систему БОС ортопедический, здоровое дыхание. Для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду тоже существуют определенные условия. Одно из главных условий соблюдение двигательного режима. Для этого в группах созданы Дорожки здоровья, Уголки правильной осанки, физкультурные уголки с различным оборудованием для проведения подвижных игр, каталоги подвижных игр, пальчиковых гимнастик, гимнастик для глаз. Все условия для развития двигательной активности детей с ограниченными возможностями здоровья прописаны в Адаптированной основной образовательной программе. Разделы программы Материально техническое обеспечение. Сенсорное развитие. Игровые комнаты групп, Объекты для исследования в действии доски вкладыши, мозаики, палочки Кюизенера, наборы кубиков и др. Познавательное развитие. Методический кабинет, Игровые комнаты групп Объекты для исследования в действии наборы для опытов с водой, воздухом, светом, магнитами, песком, коллекции образно символический материал наборы картинок, календари погоды, природы, карты, атласы, глобусы и т. Формирование элементарных математических представлений. Игровые комнаты групп залы муз. И спортивный, прогулочные площадки. Объекты для исследования в действии палочки Кюизенера, блоки Дьенеша и др. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. Методический кабинет. Игровые комнаты групп образно символический материал нормативно знаковый материал коллекции настольно печатные игры электронные материалы видеофильмы, слайд шоу справочная литература.